中國科學(xué)院大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“國科大”）副校長(zhǎng)兼教務(wù)總長(zhǎng)郭正堂院士，在10月19日舉行的全院研究生教育與安全工作培訓(xùn)班上，做了國科大研究生教育改革進(jìn)展的工作報(bào)告。 

　　郭校長(zhǎng)介紹了國科大近幾年，尤其是自去年4月份新領(lǐng)導(dǎo)班子上任以來，在科教融合的體制機(jī)制、課程體系的設(shè)置、教師隊(duì)伍建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與評(píng)估等方面進(jìn)行的一系列改革舉措。 

　　在科教融合的體制機(jī)制方面，作為基本教學(xué)組織單元的院系進(jìn)行了大的調(diào)整。國科大的學(xué)院一般由一個(gè)高水平的北京地區(qū)研究所牽頭承辦，其他相關(guān)研究所參與承辦，構(gòu)成一個(gè)科教融合創(chuàng)新單元，發(fā)揮中科院高水平人才隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)。牽頭承辦研究所為學(xué)院建設(shè)的第一責(zé)任單位，由其法定代表人任學(xué)院院長(zhǎng)或常務(wù)副院長(zhǎng)。國科大學(xué)院一般為“學(xué)院-教研室”或“學(xué)院-系”二級(jí)組織架構(gòu)。截至2015年7月，中科院共有48個(gè)研究所參與承辦了國科大12個(gè)科教融合式學(xué)院，設(shè)置了102個(gè)教研室。 

　　隨著學(xué)院建設(shè)工作的推進(jìn)，國科大啟動(dòng)了教學(xué)改革工作，其核心是調(diào)整和完善研究生課程體系。新的課程體系強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式和互動(dòng)式教學(xué)方式，進(jìn)一步提高研究生的獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)和邏輯思維能力，培養(yǎng)研究生的質(zhì)疑精神和科技原創(chuàng)意識(shí)。調(diào)整后的研究生課程體系包括專業(yè)核心課、專業(yè)普及課、專業(yè)研討課、科學(xué)前沿講座、公共必修課和公共選修課六類。自2015年秋季學(xué)期開始，國科大各學(xué)院全面實(shí)施研究生新課程體系。 

　　在教師隊(duì)伍建設(shè)方面，國科大全面實(shí)行崗位教師制度。結(jié)合科教融合學(xué)院的建設(shè)，在相關(guān)科研機(jī)構(gòu)中聘請(qǐng)學(xué)術(shù)水平高、愿意并認(rèn)真參與教學(xué)工作的研究人員作為“崗位教師”。目前共聘請(qǐng)了2000多位崗位教師，此外，還從院外系統(tǒng)聘請(qǐng)了180位左右知名的專家學(xué)者作為兼職教師。據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，2015-2016學(xué)年的秋季學(xué)期授課教師，有30多位院士、170名杰青、40多位973首席科學(xué)家參與授課。 

　　國科大還建立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督與評(píng)估體系。各學(xué)院教學(xué)委員會(huì)負(fù)責(zé)設(shè)定、審查各學(xué)科課程體系的合理性，監(jiān)督和評(píng)估本學(xué)院開設(shè)的課程；學(xué)校教學(xué)委員會(huì)審議學(xué)院新增課程，評(píng)選優(yōu)秀課程；學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)組由資深老教師組成，對(duì)課程進(jìn)行監(jiān)督；學(xué)生網(wǎng)上課程評(píng)估，結(jié)果反饋授課教師。 

　　在學(xué)科評(píng)估方面，國科大設(shè)計(jì)了一套包括研究所自評(píng)、學(xué)科群分會(huì)審議、校學(xué)位會(huì)審定的三級(jí)學(xué)科評(píng)估流程，保證學(xué)科建設(shè)的質(zhì)量，建立了學(xué)科的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制。 

　　國科大開展的研究生教育改革，是我院“率先行動(dòng)”計(jì)劃的重點(diǎn)任務(wù)之一，他們通過科教融合途徑，遴選我院優(yōu)質(zhì)教育資源，同時(shí)適當(dāng)引入外部資源，提供給學(xué)生，從而提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。